Brain Gym - Saturn Izobraževanje in svetovanje Mojca Vilfan s.p.

Brain Gym

Facebook-f Envelope

KOŠARICA

Strokovne reference Mojca Vilfan

(ČASOVNO RAZPOREJENA)

  • Edu-K: In Depth – Seven Dimensions of Inteligence (Isabel Compagn), 2020
  • RMTi Online Series Three: Deepening our Knowledge and Practice of RMTi (Moira Dempsey), 2020
  • RMTi Online Series Two: Moving Forward with RMTi (Moira Dempsey), 2020
  • RMTi Online Series One: Navigating COVID 19 (Moira Dempsey), 2020
  • Edu-K: Brain Gym for Children Who have Special Needs – Teacher Training (Cecilia Koester), 2019
  • RMTi One: Focus Organisation & Comprehension (Gaynor Ralls), 2019
  • RMTi Two: Emotions, Memory & Behaviour (Gaynor Ralls), 2019
  • Državna konferenca Kakovost življenja oseb s posebnimi potrebami: zanje, za njih, z njimi; aktivna udeležba (SOUS, DSRPS), 2019
  • FIT4KID mednarodna znanstvena konferenca (FIT International), 2019
  • Kaj lahko učitelj stori za zmanjšanje stresa otrok; aktivna udeležba (Izobraževalni zavod Znanje), 2018, 19
  • Inclusion and Accomodations for Learners with Autistic Spectrum Disorders, aktivna udeležba (Primera), 2019
  • Edu-K: In Depth Movement Based Learning (Cecilia Koester), 2019
  • International Conference Smart Child Plus, aktivna udeležba (ZGNL), 2019
  • Spodbujanje naravnega razvoja otroka: od samoregulacije do logičnega mišljenja (Tim Bleecker, Floortime), 2018
  • Edu-K: Brain Gym 104 Teacher Training, pridobitev licence (Edu-K International), 2018
  • International Edu-K Conference (Damme), 2018
  • Edu-K: Brain Dance (Jane Marie Thie), 2018
  • Edu-K: Dennison Whole Brain Learning Method (Paul Dennison), 2018
  • International conference Strategies for Inclusion; aktivna udeležba (ZGNL), 2018
  • Bal-A-Vis-X; nadaljevalni seminar (Bill Hubert), 2018
  • Bal-A-Vis-X (Bill Hubert), 2018
  • Edu-K: Brain gym for Children Who have Special Needs (Cecilia Koester), 2017, 2017, 2018, 2019
  • MBL: The Building Block Activities – Teacher Training, (Cecilia Koester) 2017
  • Edu-K: Methodes and Techniques of Edu-K – BG For Children who have Special Needs (Cecilia Koester), 2017
  • Kako omogočiti otroku z avtizmom dostop do kurikuluma (MIZŠ), 2017
  • Otrok z avtistično motnjo, 2. stopnja (ZGNL), 2017
  • Team Teach Certificate, course in the reductional risk, restraint and restriction (Doplihar in Petrič, 2017, 2019)
  • Autism 2 course (Paddock School London), 2016
  • Bal-A-Vis-X (Bil Hubert), 2016
  • Boomwhacker, gib in improvizacija (Slovensko društvo Carla Orffa), 2016
  • Otroci in mladostniki s spektroavtističnimi motnjami (Pediatrična klinika, ambulanta za avtizem), 2016
  • Orffov pomladni seminar (Slovensko društvo Carla Orffa), 2015
  • Orffov zimski seminar (Slovensko društvo Carla Orffa), 2015
  • MNRI: Upper Limbs Reflex Integration and Manual Skill Integration (Svetlana Masgutova), 2015
  • MNRI: Integracija refleksov pri otrocih s posebnimi potrebami (Pamela Curlee), 2014
  • Orffov jesenski seminar (Slovensko društvo Carla Orffa), 2014
  • Edu-K: Movement Re-Education (Kay Mc Carrol), 2013
  • Mednarodna konferenca Nevroznanost na horizontu (EDUvision), 2013
  • TEACCH (Paddock School), 2012
  • From Diagnosis to early Intervention in Children With Autism Spectrum Disorders (M. Lukšič), 2012
  • Organizacija in aktivna udeležba drugega kongresa Brain Gym Slovenija (Edu Via in Saturn), 2012
  • Edu-K: Optimal Brain Organisation – Teacher Practicum, pridobitev licence (Paul Dennison), 2012
  • Znakovno sporazumevanje z dojenčki in malčki (Tiny Signers), 2012
  • Edu-K: Optimal Brain Organisation (Paul Dennison), 2012
  • MNRI: Proprioceptive and Cognitive Integration (S. Masgutova), 2012
  • The Dominance Factor (Carla Hannaford), 2012
  • Organizacija in aktivna udeležba prvega kongresa Brain Gym Slovenija (Edu Via in Saturn), 2011
  • Edu-K: Creative Vision (Renate Wennekes), 2011
  • Edu-K: Optimal Brain Organisation (Niki Honore), 2011
  • Snoezeln, drugačen svet (AD Verheul), 2011
  • Oneness, Worldwide Congress and Edu-K Gathering (Kecskemet), 2011
  • Edu-K: In Depth The Physiological Basis of Educationa Kinesiology (Carla Hannaford), 2010
  • Slovenski znakovni jezik, 1. – 4. stopnja, ZGNL 2008-2010
  • Specifične učne težave pomnjenja in jezika: interdisciplinarni pristop (Carol Goldfus), 2009
  • MNRI: Integration of Dynamic and Postural Reflexes, (Pamela Curlee), 2009
  • Edu-K: Double Doodle Play – Teacher Training, pridobitev licence (Glenys Leadbetter), 2009
  • Edu-K: Double Doodle Play (Glenys Leadbetter), 2009
  • Od malčka do vseznalčka (CKSG Portorož), 2009
  • Evropski kongres CPLOL, aktivna udeležba, 2009
  • Metode in načini dela pri otrocih z znali avtizma (Švaglič), 2009
  • Metode in načini dela pri otrocih z znaki avtizma, 2009
  • Kongres fizioterapevtov Slovenije, aktivna udeležba (DFS), 2009
  • MNRI: Tactile Integration (Pamela Curlee), 2008
  • Metode in načini dela pri otrokih z znaki avtizma, 1. del (ZGNL), 2008
  • Vpliv gluhote in naglušnosti na izobraževanje (ZGNL), 2008
  • Strokovni posvet o celostni obravnavi otrok s spektroavtističnimi motnjami (MZ), 2009
  • Movement and Learning: The Primitive and Postural Reflexes for Practicioners (Brendon O’Hara), 2008
  • Edu-K: Brain gym teacher Praktikum, pridobitev licence (Pamela Curlee), 2007
  • Edu-K In Depth: Seven Dimensions Of Intelligence (Pamela Curlee), 2007
  • Edu-K: The Touch for Health (Viviane Fingerhuit), 2006
  • Druga mednarodna konferenca o SUT – spodbujanje, podpiranje in učinkovita pomoč, aktivna udeležba (Bravo), 2006
  • Edu-K: Brain Gym 101 (Majda Končar), 2006
  • Edu-K: Optimal Brain Organisation (Niki Honore), 2005
  • Funkcionalno učenje s temelji družinskega pristopa (F. Dolničar, Šoemen), 2005
  • Edu-K: Visioncircles (Gill Brooksmith), 2004
  • Vedenjsko kognitivna metoda obravnave učencev z bralnimi težavami (Nada Anić), 2004
  • Spreminjanje motečih oblik vedenja (Branka Jurišič), 2003
  • Edu-K: Brain Gym 101 (Viviane Fingerhuit), 2003
  • Opravljen strokovni izpit za strokovne delavce na področju vzgoje in izobraževanja (MŠZŠ), 2002
  • Program za izpopolnjevanje učiteljic in učiteljev ter vzgojiteljic in vzgojiteljev za poučevanje v prvem razredu osnovne šole (Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta), 1999
  • Diploma na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani, smer Defektologija DP-FIBO (Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta), 2002
  • Diploma na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani, smer Razredni pouk (Univerza v Ljubljani – Pedagoška fakulteta), 2000
  • S splošno maturo zaključen program predšolska vzgoja (Srednja vzgojiteljska šola in gimnazija Ljubljana), 1995

(ČASOVNO RAZPOREJENI)

  • Prvi strokovni posvet zbornice specialnih in rehabilitacijskih pedagogov in drugih pedagoških delavcev v zdravstvu Slovenija – strokovno združenje, 2020
  • Smart Child Plus (Erasmus Plus), 2018-2019
  • Inkluzivni oddelki otrok z AM v OŠ (MŠ), 2017-2019
  • Strategies for Inclusion (Erasmus Plus, KA2), 2018
  • Special Skills (Erasmus Plus), 2017-19
  • Mobility for School Education Staff (Erasmus Plus), 2017-2019
  • Through Democracy to Literacy (Vrtec Tržič), 2017
  • U Konc Sveta so pravljice doma (OŠ in vrtec Bohinj), 2016-18
  • Delo z učenci z vedenjskimi težavami (ZGNL), 2016
  • Spodbudno učno okolje za zagotavljanje enakih možnosti v vzgoji in izobraževanju (ZRSŠ), 2015
  • Priprava gradiv za delo z otroci z MAS s prilagojenim programom NIS (ZRSŠ), 2013/14
  • Navodila za delo z otroci z MAS (ZRSŠ), 2013/14
  • Prehajanje med programi (ZRSŠ), 2010-13
  • Teden vseživljenjskega učenja (Andragoški center RS), 2010 – …
  • Otroci z motnjo avtističnega spektra v vrtcu in šoli (ZGNL), 2010-13
  • Predstavitev motenj oz. primanjkljajev in prilagojenih načinov vrednotenja učencev s posebnimi potrebami (RIC), 2009
  • Mreže učečih se šol/vrtcev: Strategije za preprečevanje nasilja (Šola za ravnatelje), 2009/10
  • Pomočnik glavnega ocenjevalca NPZ za otroke s PP (RIC), 2009-12
  • Strategije dela z učenci s specifičnimi učnimi težavami (MRSŠ), 2008-09
  • Razvojno delo s primanjkljaji na posameznih področjih učenja (MŠŠ), 2005
  • Realizacija pedagoške prakse in nastopov študentov Pedagoške fakultete študijskega programa SRP (2004-2019)
  • Vodja študijskih skupin in aktivov (2004-2019)
239-2394906_john-harding-estates-testimonials-testimonial-icon
"V okviru seminarja sem postal bolj igriv in ustvarjalen. "Čečkal" sem in se pri tem neizmerno zabaval. Najboljše od vsega pa je, da sem pri tem spodbujal možgane k delovanju obeh polovic. Porajale so se mi odlične zamisli, kako bi lahko prikazane vsebine preizkusil v okviru DSP. Komaj čakam :)."
Žan Bricelj
Žan Briceljspecialno-rehabilitacijski pedagog
"Učenje so mi omogočili prav vsi deli seminarja, sproti sem razmišljala, kako in na kakšne načine bom posamezno dejavnost ponudila določenemu otroku. Največ sem se gotovo naučila in zapomnila z izvajanjem različnih vaj (preko praktičnega dela). Seminar je podal tudi utemeljena teoretnična znanja, kar mi je bilo všeč in katera bi rada še poglabljala."
P. H.
P. H.učiteljica razrednega pouka
"Preden je Peter začel delati z Mojco nas je bilo strah, ali je izbrana šola zanj primerna. Bil je prvošolec in že jeseni so nas iz šole začeli opozarjati, da je preveč nemiren, da v šoli ne dokonča dela, da ne nadzoruje svojega vedenja in gibanja ... Ugibali so, da morda ne razume navodil in je delo zanj prezahtevno ... Danes je Peter uspešen drugošolec, ki obvladuje svoje telo in se veseli učenja, saj je uspešen in sproščen učenec."
Mami in oči
Mami in očistarša OPP
"Jana je bila že v tretjem razredu, njeno branje pa je bilo še vedno prava muka zanjo in za njeno okolje. Začelo je vplivati tudi na splošno uspešnost pri ostalih predmetih. Videli smo, da se zelo trudi, a ji izzivov z branjem kljub vsakodnevni vaji ne uspe premagati. Slišali smo, da je metoda Brain gyma uspešna pri otrocih z bralnimi izzivi in brez večjih pričakovanj smo prišli na enkratno srečanje z Mojco. Na koncu ure izboljšanja ni bilo videti, ampak v naslednjih dneh je Jana začela povezovati zloge in tekoče brati. Ugotovili smo, da prebrano tudi razume. Spet je bila motivirana za šolsko delo in kmalu uspešna na vseh področjih. Tako malo je bilo treba, prej pa smo se leta mučili z branjem."
K.L.
K.L.mama devetletnice
"Seminar je zelo uporaben, ustvarjalen, praktičen in igriv. In to je prav to, kar otroci potrebujejo. Da na zabaven način razvijajo in krepijo svoje spretnosti."
T. L.
T. L.logopedinja
"Po vsakem delu seminarja sem začutila večjo umirjenost, gotovost in povezanost s seboj. Potem se je to ohranilo še preko delovnega dne. Spremembe, ki jih opažam so spet dokaz, da se je laže učiti, ko se zavedamo, da imamo na voljo vaje, ki so našemu telesu všeč, so nam vedno na razpolago. Naše telo pa vedno komaj čaka, da mu namenimo malo več pozornosti. Posebej sem navdušena, ker nam je Mojca pri vsaki dejavnosti pokazala različice, kako vajo lahko delam z otroci, da bodo navdušeni in bodo s tem še bolj podprli učenje."
Marijana Kovačić
Marijana Kovačićučiteljica in ustanoviteljica Udruge Mrvica Zagreb
"Uporabno, odlična predavateljica, super vzdušje, res veliko odneseš; tako znanja kot zavedanja o lastnih izzivih in o preprostih, a globoko delujočih rešitvah."
S. Č.
S. Č.mama izjemneža
"Mojca, super si. Je videti, da res delaš iz srca. Sem človek, ki potrebuje kar nekaj časa, da se vklopi v novo okolje, pri tebi mi je bilo takoj domače. Način podajanja novih informacij, vodenja, učenja vaj in postopkov je bilo odlično izvedeno. Zlahka ti je slediti, si odprta za vprašanja in dodatne razlage. Z moje strani same pohvale."
Manca Kranjc Primožič
Manca Kranjc Primožičučiteljica slovenščine
"Seminar je bil strokovno izveden, predavateljica pa ima bogato teoretično znanje in številne praktične izkušnje. Vse to se je dobro prepletalo tekom seminarja, kar olajša razumevanje vsebin in vpliva tudi na kvaliteto zapomnitve ter pridobljenega znanja. Slednje je široko uporabno tako pri delu z učenci kot tudi za lastne potrebe. Tudi v priročnik so vključene vse ključne vsebine, kar omogoča lažje sledenje in opazovanje izvedbe, tudi pri uporabi v praksi pa točno veš, kje najti potrebne oz. želene informacije."
M. M.
M. M.univ. dipl. psihologinja
"Dosegla vsa svoja pričakovanja in več. Ker sem se drugič udeležila, sem obnovila tiste, ki sem jih večkrat izvajala, sem pa se na seminarju spomnila tistih vaj, ki jih ne delam."
O. B.
O. B.mag.prof. inkluz. ped. in dip. vzg predšolskih otrok

'gibanje odpira vrata učenju.'

(Paul Dennison)

Saturn Izobraževanje in svetovanje Mojca Vilfan s.p.

saturn@braingym.si

Website by Ian Middleton